特殊教育专业招收普通高中毕业生。通过专业学习，促进学生成为具有国际视野的，适应特殊教育学校、残障人士福利机构、特殊教育管理机构和社区康复中心需要的特殊儿童教育、训练、康复服务工作和研究工作的教师、特殊教育行政人员以及其他相关机构的教学、研究人才。培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。
《教育研究》、《心理学报》、《心理科学》、《中国教育学刊》、《中国教育报》、《华东师范大学学报》(教育科学版)、《学前教育研究》等权威杂志发表论文80余篇，其它重要期刊发表论文600余篇;在人民教育出版社、人民出版社、高等教育出版社、教育科学出版社、中国社会科学出版社等权威出版社出版著作20余部，其它出版社出版30余部。研究主要围绕教育学、心理学、特殊儿童学习与教育等方面展开，这为特殊教育专业的开设提供了较好的理论支撑。
1.英语、泰语、商务英语、英语教育专业只招收英语语种的考生。其它非外语类专业不限制考生外语语种，但考生进校后均以英语为第一外语安排教学。
2.学校执行国家和各省(市、自治区)规定的加、降分政策。按照加、降分后投档成绩进行录取和安排专业。
3.所有专业不限制男女比例。
4.所有录取新生进校后将进行资格审查，若有与录取信息不符者，将按照有关规定处理。
1.熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规;
2.了解特殊教育的理论前沿和发展动态;
3.掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识;
4.掌握评估各类特殊儿童的基本方法;
5.具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力。
特殊教育专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识，受到对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。学生毕业后主要到学前儿童特殊教育机构、儿童福利院、各类特殊学校及普通幼儿园从事教学、研究、行政管理工作。如各地康复机构中的康复训练，聋儿康复中心的聋儿语训，电视台手语新闻主播，相关机构手语翻译，民政、残联机构行政管理工作等。
有特殊需要的儿童，从广义上讲，是指各类身心发展异常者，集中既包括心理、生理发展有缺陷者(残疾人)，也包括对身心发展超常者(天才)，还可能包含上述两个特征者。而狭义的特殊需要儿童，是指生理和心理发展有缺陷者，这样的教育又称作“缺陷教育”“残障教育”“残疾人教育”。
特殊教育学是教育学大类中的一个分支专业，是研究特殊教育现象及规律的科学。特殊教育使用特别设计的课程、教材、教法、组织形式和设备对特殊儿童进行一般教育和特殊教育。所谓特殊儿童，不仅指“残疾”或者“弱智”儿童，也包括“天才”儿童。研究对象不同，特殊教育学可细分为盲教育学、聋教育学、弱智教育学等。
进入本专业，你需要学习教育学、心理学等基础课程，还会学习大量的特殊课程，比如盲文、手语、优生学、康复医学等、学习之余，你有足够的时间去聋哑儿童中心，尝试与残疾人交流，或者实习工作。
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