音乐教育专业培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专门人才。通过本专业的学习，能适应教师专业化的发展要求，系统掌握音乐教育的基础理论与方法，具有运用所学知识分析、解决实际问题以及进行教学研究的能力，又能够从事中小学音乐教育新课程改革以后的教育教学工作。对音乐表演基本理论和表演、教学基本技能及艺术实践知识的高等技术应用型人才。
中外音乐史与音乐欣赏、合唱指挥、歌曲写作、大学语文、基础乐理、视唱练耳、基础声乐、基础和声、合唱与指挥基础、基础钢琴、艺术概论、民族民间音乐、音乐欣赏、中学音乐教学法、计算机应用基础、计算机应用基础实践、曲式分析、艺术概论、舞台表演、乐理、视唱练耳、声乐、钢琴(含中外器乐)、和声基础、舞蹈、教育学、心理学、小学音乐教学研究、现代教育技术等。主要实践环节有：毕业实习、采风、艺术实践(展演)、就业指导、毕业设计(论文、音乐会)。
1.学校对实行“平行志愿”的省(市、区)调档比例原则上控制在105%以内;未实行“平行志愿”的省(市、区)调档比例原则上控制在120%以内。
2.学校执行国家规定的加、降分政策，认可各省(市、区)加、降分以后形成的投档成绩，并作为录取和安排专业的成绩依据。
3.除英语、旅游英语专业只招收英语语种考生外，阿坝师范学院不限制考生应试外语(课程)的语种。学校以英语为外语安排教学，建议少数语种考生在报考时慎重考虑。
1、具有良好的声乐演唱能力、钢琴演奏和伴奏能力，初步掌握一件乐器的演奏方法;能够在高等和中学等学校组织音乐课堂教学和课外音乐活动，熟悉教育法则。
2、了解音乐教育领域的发展趋势，了解相关学科的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的艺术修养。
3、具有较强的语言表达能力和班级组织管理能力。
4、掌握一门外语和计算机应用技能，来源：www.cdjtxy.net，并达到规定要求。
1、中、小学以及大中专艺术院校音乐教师;
2、专业文艺团体演奏、唱员、创作员;
3、社会儿童艺术培训机构、青少年宫、儿童之家的音乐教师、辅导员;
4、各地市县行政、企、事业单位文化局、文化站、基层厂矿企业工会及相关部门、机构的管理者、辅导员以及文艺演出、比赛等活动的组织者。
音乐学院讲师，带三门本系专业主课，两门专业基础课，每年发个文章申个课题开个三五场音乐会。小课的学生不多也不少，系主任时常还有教不过来的学生发到自己这。三四百一课时，免税喔。
某重点中学音乐老师，初高中各带一个年级的音乐课，内容轻松温馨(反正考试也没什么意义)，主要精力在带学校乐团。日常排练、每年招新(小升初、初升高的特长生)就够忙活一阵的，暑假乐团出国访问，新年校庆毕业季汇报演出等等，把每年日程排得满满的。
幼儿园里的音乐老师就更吃香了，和中小学阶段不一样，体音美(跳舞唱歌画画)是幼儿园里的绝对主科，重要性甚至超过语数外(造句算数背单词)，除了日常课程以外，一般幼儿园里都会在3点下课后安排有兴趣班，由校内或校外老师任教。按北京的行情，大约是每课时150-200 * 2个班 * 每周2次。更别提某些像蓝天这类 nb 幼儿园里的老师了，只要你付出相应的资源，他能让你的孩子成为各类晚会的常客。
文章标题：阿坝师范学院音乐教育专业
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